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COMO FAZEMOS
Consideramos a avaliação um processo crítico em que diferentes situações, processos e resultados são identificados, acompanhados, sistematizados e analisados. Nossa metodologia de pesquisa e avaliação é estruturada de forma abrangente a partir de diferentes realidades e de acordo com os objetivos que se pretende alcançar, assim como das características e demandas do projeto que se pretende avaliar.
O diagnóstico da realidade avaliada é parte imprescindível da pesquisa e tem a prerrogativa de orientar o monitoramento das ações e a avaliação de resultados.
A definição de uma Matriz Avaliativa é feita a partir de indicadores e dimensões analíticas que orientam a construção de instrumentos de coleta de dados e a sistematização dos resultados do projeto que se pretende avaliar, tornando o processo de avaliação acessível e com possibilidades de transparência e participação das pessoas envolvidas.
Em nossas pesquisas de campo utilizamos diversas estratégias, como estudos de caso, surveys, grupos focais, entrevistas estruturadas e semi-estruturadas e histórias de vida, para captar múltiplas perspectivas e enriquecer a compreensão do fenômeno estudado.
Uma experiência de avaliação de processo
Caracterização da dinâmica das escolas para releitura do seu projeto político pedagógico
Este trabalho consistiu na avaliação externa do projeto "Indicadores da Qualidade na Educação", da Ação Educativa em duas escolas públicas que se propuseram a revisar ou atualizar seus Projetos Políticos Pedagógicos.
A Matriz Avaliativa proposta contemplou a heterogeineidade da comunidade escolar e orientou tanto a construção de questionários para caracterização das escolas e perfil de estudantes, quanto roteiros semi-estruturados de entrevistas, grupos focais e diários de bordo para registro das diversas ações avaliadas.
O produto final foi um Relatório Analítico dos resultados do projeto, contribuindo para o aprimoramento da proposta.